Os nosos compañeiros/as especiais

A nova actividade presentada consiste en crear diversas actividades multimedias en tres sesións de novas tecnoloxías. Estivemos investigando nos recursos proporcionados pola docente, e ante a multitude de posibilidades de facer recursos, mostramonos un poco agobiados, xa que non tiñamos claro que facer, pasaunos pola cabeza, facer mandalas, poemas, mapas interactivos...Unha cousa que si que tiñamos claro era sair dos habituais exercicios de relacionar, o sopas de letras, tiñamos o obxetivo de facer cousas un pouco máis novidosas. Entón así a primeira vista, decidin facer unha ruleta de palabras imitando a serie de telecinco "Pasapalabra", facer unha linea do tempo, tamén facer un mapa conceptual, e por última teño máis dudas a día de hoxe, non teño claro se facer unha caza do tesouro ou un video- tutorial. En canto as aplicacións, vouvos mostrar Timeline, con esta farei a miña liña do tempo co obxetivo de mostrar a evolución dunha persoa autista. A aplicación e de fácil u

A partir da seguinte infografía, https: //todoincluidolarevista.com/infografia-el-autismo , preséntansenos unha serie de síntomas detectables dende os 18 meses ata os 3 anos como: Ecolalias (repetición do que escoita). Non mira directamente ós ollos. Linguaxe pouco ou incluso inexistente. Rotación sobre si mesmo/a. Colocación dos obxectos que lle rodean en fila. Rexeitamento do contacto físico. Mostra apego inusual a obxectos. (Sacada de google)

O noso novo recurso é unha webquest, un modelo didáctico que pretende guiar un proceso de investigación no cal a maioría da información procede básicamente de Internet. Esta actividade vai enfocada para os nenos e nenas de quinto/sexto de educación primaria, sobre todo a sexto, para traballar os valores básicos que deben de mover o mundo. A webquest comeza cunha pequena introducción e explicando brevemente a tarefa e a pregunta final. A continuación explica o proceso da tarefa e de todas as actividades, e por último, proporciona unha breve conclusión e unha rúbrica que deberá seguirse para evaluar dito proceso. Esta webquest ten como obxectivo xeral e principal que os alumnos e alumnas dunha determinada clase (con algún compañeiro/a TEA) coñeza como é a súa vida e como deberíase afrontar dito diagnóstico según sexas amigo/a, pai/nai, docente... Para ver a nosa webquest preme aqui .

A seguinte entrada neste blog está enfocada para todos os/as docentes que estean interesados en coñecer características ou curiosidades do Tea. Estamos na era da tecnoloxía, entón proporcionaremos os enlaces máis destacados, dispoñíbeis para calquera, e para que, en poucos minutos, coñezamos o "problema". 1.   https://www.youtube.com/watch?v=eoyY6MPOZS8 . Neste vídeo fálase de cómo se traballa na aula con nenos/as con este diagnóstico. 2.  https://www.youtube.com/watch?v=CogjU_Kltug . Estoutro é un vídeo moi breve onde pode observarse un comportamento concreto dun alumno TEA. 3 . https://www.youtube.com/watch?v=-DxVaQtA-Vw . Aquí, fálase de cómo detectar (canto antes) os síntomas e signos do TEA, é dicir, fala das características que poden facer sospeitar. 4.  https://www.youtube.com/watch?v=-1rJk5yiYAE . Este recurso explícanos  determinados pasos para poder xogar e chegar ata eles e elas. 5.  https://www.youtube.com/watch?v=_dEFiCHMViQ . Explícase cómo se pode axudar